Résultats de la recherche - Orientation pour tous

Formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques bloc de compétence 3 conseil et accompagnement d'équipes et d'organisations

Ce professionnel réalises des activités regroupées en 6 familles: - recherche et construction du sens qui continue à assurer le lien et la cohérence. - conception et mise en oeuvre de situations d'apprentissage - (...)

Optim'hum
10 avenue de Fontcouverte 84000 Avignon

Formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques bloc de compétence 5 ingénierie pédagogique et didactique

Ce professionnel réalises des activités regroupées en 6 familles: - recherche et construction du sens qui continue à assurer le lien et la cohérence. - conception et mise en oeuvre de situations d'apprentissage - (...)

Optim'hum
10 avenue de Fontcouverte 84000 Avignon

Formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques

Ce professionnel réalises des activités regroupées en 6 familles: - recherche et construction du sens qui continue à assurer le lien et la cohérence. - conception et mise en oeuvre de situations d'apprentissage - (...)

Optim'hum
10 avenue de Fontcouverte 84000 Avignon

Formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques bloc de compétence 4 analyse de sa pratique de formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques

Ce professionnel réalises des activités regroupées en 6 familles: - recherche et construction du sens qui continue à assurer le lien et la cohérence. - conception et mise en oeuvre de situations d'apprentissage - (...)

Optim'hum
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Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré parcours enseigner les mathématiques au CLG et LGT

- faire partager les valeurs de la république - inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école - connaître les élèves et les processus (...)

Aix Marseille Université
136 avenue de Tarascon Antenne Avignon Composante INSPE 84000 Avignon

Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré parcours enseigner l'histoire-géographie au CLG et LGT

- faire partager les valeurs de la république - inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école - connaître les élèves et les processus (...)

Aix Marseille Université
136 avenue de Tarascon Antenne Avignon Composante INSPE 84000 Avignon

Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré parcours enseigner les mathématiques au CLG et LGT

- faire partager les valeurs de la république - inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école - connaître les élèves et les processus (...)

Aix Marseille Université
136 avenue de Tarascon Antenne Avignon Composante INSPE 84000 Avignon

Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré parcours enseigner l'histoire-géographie au CLG et LGT

- faire partager les valeurs de la république - inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école - connaître les élèves et les processus (...)

Aix Marseille Université
136 avenue de Tarascon Antenne Avignon Composante INSPE 84000 Avignon

Formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques bloc de compétence 2 ingénierie stratégique

Ce professionnel réalises des activités regroupées en 6 familles: - recherche et construction du sens qui continue à assurer le lien et la cohérence. - conception et mise en oeuvre de situations d'apprentissage - (...)

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Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré parcours enseigner une langue vivante étrangère au CLG et LGT

- faire partager les valeurs de la république - inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école - connaître les élèves et les processus (...)

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