Apprendre à conter aux plus petits

Fiche originale

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Connaître les éléments fondamentaux permettant de structurer la capacité d’imagination de l’enfant.
Être capable d’associer la parole conteuse à la manipulation inventive d’objets simples.
Créer des « événements » visuels et sonores, créer des espaces pour que l’enfant devienne conteur à son tour.
Analyser pourquoi la démarche poétique touche à la fois les enfants et les adultes.

Description, programmation

Quand, comment, où, pourquoi, à qui raconte-t-on des histoires ?
La place du conte dans le développement de l’enfant.
Les trames des contes : outil mnémotechnique pour l’adulte / locuteur - mémorisation de l’histoire et analyse de son impact possible sur l’enfant.
L’adulte conteur, à la fois interprète et créateur.
Connaissance des histoires déjà existantes et invention de formes nouvelles.
L’objet : le voir, l’écouter, le sentir, le toucher, le mettre en valeur au-delà de son usage habituel.
Transformation de l’objet en « chose à dire », en associant la parole dans une démarche de construction poétique visuelle, sonore et rythmique.
Mise en récit et mise en scène.
Invention d’espaces permettant aux enfants de manipuler et de vocaliser à leur tour.
La spécificité de la petite enfance spectatrice.

Validation et sanction

Attestation d’acquis ou de compétences ;Attestation de suivi de présence

Type de formation

Perfectionnement, élargissement des compétences

Niveau de sortie sans niveau spécifique