Bilan de compétences

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Fiche originale

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Déroulement du bilan de compétences selon la loi de 1991 sur 24 heures maximum

Phase de présentation réciproque
Phase d’investigation
portefeuille de compétences,
souhaits d’évolution professionnelle, aptitudes,
confrontation au contexte : marché de l’emploi, ressources, etc.
etc
Phase de conclusion :
Plan d’action,
Entretien de finalisation

Description, programmation

La formation est individuelle et demande un investissement important d’introspection et de recherches d’informations de l’intéressé, lesquelles sont rythmés par des entretiens d’investigation.En fonction de chaque personne, différents outils peuvent être proposés pour structurer la démarche, trouver des idées, mieux se connaître. Les exercices sont essentiellement par écrit.
La méthode suit les phases indiquées précédemment :

un bilan socio-professionnel sur soi,
une recherche de perspectives nouvelles,
une sélection de projets et leur plan d’action.
Le travail permet un repérage des compétences et des motivations utiles par exemple en cas de :
recherche d’emploi ou de formation,
(re)orientation professionnelle,
création d’entreprise.

Validation et sanction

Bilan de compétences

Type de formation

Professionnalisation

Niveau de sortie sans niveau spécifique

Durée, rythme, financement

Durée 24 heures en centre
Durée indicative : Le bilan de compétences s'inscrit dans le cadre formel du code du travail avec trois phases : présentation du contenu, investigation et conclusion. Il

Modalités de l'alternance -

Conventionnement Non

Conditions d'accès

Niveau d'entrée sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis Etre suffisamment autonome pour prendre du recul sur son parcours en sachant l'exprimer facilement à l'oral et le formaliser à l'écrit (généralement à partir du CAP/BEP). Etre apte à l'emploi, tant pour une création/reprise d'entreprise que pour un emploi en milieu ordinaire.