CCP2 du Titre professionnel formateur professionnel d'adultes : Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des
parcours en utilisant les technologies numériques
Accueillir les apprenants en formation et coconstruire leurs
parcours
Former et accompagner les apprenants dans des parcours
individualisés
Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage

Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur
projet professionnel
Analyser ses pratiques professionnelles

Description, programmation

Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques :
Le choix et la conception des activités d’apprentissage, les
ressources pédagogiques et les outils d’évaluation appropriés à l’individualisation
Conception et adaptation des outils d’auto-formation et
d’auto-évaluation
Choix, adaptation et conception des outils de
positionnement et de suivi de la progression des acquis
Conception des outils d’évaluation du déroulement des
parcours de formation
Les acteurs internes et externes impliqués dans la
construction du parcours de l’apprenant
Les situations d’accueil et de suivi des apprenants

Les outils et modalités de communication formateur/apprenants
Accueillir les apprenants en formation et coconstruire leurs parcours
Élaboration d’un parcours en prenant en compte les besoins
et modalités d’apprentissage préférentielles
Les stratégies favorisant l’analyse réflexive et l’autoévaluation
L’accueil en formation

Instaurer un climat de confiance avec l’apprenant

L’accompagnement des apprenants dans la mise en œuvre
des positionnements
La conduite d’entretiens individuels

Le travail en équipe pluridisciplinaire
Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés
Administrer et suivre les parcours des apprenants sur des
plateformes numériques
La mise à disposition de ressources pédagogiques
individualisées
Accompagnement des apprenants à l’utilisation des
ressources de différents formats
Réalisation d’un diagnostic sur les origines des difficultés
d’apprentissage
Formalisation d’une progression et les difficultés dans les
documents de suivi
Relation formative individualisée

Conduite d’un entretien individuel

Les acteurs internes et externes

Ajustement des parcours en prenant en compte les
préférences pédagogiques et les besoins des apprenants
La transmission des informations pour la réalisation des bilans
pédagogiques et financiers
L’analyse des évaluations et bilans pour transmission aux
responsables de formation
L’analyse de sa pratique d’accompagnement des parcours
Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
L’anticipation des difficultés d’apprentissage en lien avec le
contenu, en fonction des caractéristiques du public
Les postures et comportements des apprenants

Le diagnostic des difficultés d’apprentissage particulières d’un
apprenant
Le choix et la mise en œuvre d’une remédiation appropriée

L’utilisation de techniques d’explicitation

La régulation de la difficulté individuelle au niveau du groupe

L’org

Validation et sanction

Titre professionnel formateur professionnel d’adultes

Type de formation

Certification

Niveau de sortie niveau III (BTS, DUT)

Métiers visés

K2111 :

Durée, rythme, financement

Durée 250 heures en centre, 100 heures en entreprise

Modalités de l'alternance -

Conventionnement Non

Conditions d'accès

Niveau d'entrée niveau IV (BP, BT, baccalauréat professionnel ou technologique)

Conditions spécifiques et prérequis Diplôme professionnel correspondant au premier niveau de qualification dans le secteur d'activité concerné et une expérience professionnelle de 3 ans dans ce secteur. Diplôme de niveau IV avec une expérience professionnelle quel que soit le secteur.