Certificat de compétences en entreprise (CCE) Exercer le rôle de tuteur en entreprise

Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Comprendre l’étendue du rôle de tuteur et acquérir les compétences
nécessaires pour accompagner un apprenti

Connaître
les aspects règlementaires et législatifs

Préparer l’arrivée d’un apprenti et faciliter son intégration dans
l’entreprise, selon l’âge et le niveau de maturité

Transmettre
ses savoirs et savoir-faire professionnels

Suivre et
évaluer l’apprenti pour mesurer ses progrès et ses capacités à être autonome

Réduire
les ruptures de contrat et sécuriser les parcours professionnels des apprentis

Communiquer avec les différents acteurs du parcours de l’apprenti

Description, programmation

Étape 1 : DÉFINIR LA FONCTION DU MAÎTRE
D’APPRENTISSAGE

Objectif 1 : Identifier
le rôle et les missions du maître d’apprentissage

Objectif 2 : Comprendre
les principes de la pédagogie en apprentissage

Objectif 3 : Connaître
le cadre juridique de l’apprentissage

Séquence
opérationnelle : Chaque
participant se présente et expose les enjeux du tutorat pour lui, l’équipe
tutorale de l’entreprise

Étape 2 : DIFFÉRENCIER
L’ACCUEIL EN FONCTION DE LA PERSONNE ACCUEILLIE

Objectif 1 : Appréhender
le niveau de maturité de l’apprenti. Établir la relation adaptée au niveau de
maturité

Objectif 2 : Évaluer
les aptitudes de l’apprenti pour déterminer le tempo de la progression

Objectif 3 : Déterminer
son mode d’apprentissage, pour mettre en œuvre les méthodes pédagogiques les mieux
adaptées à sa progression

Objectif 4 : Quel est
son projet pour demain ?

Séquence opérationnelle : Préparation et simulation d’un entretien d’accueil
avec l’apprenti : accueillir, se présenter,

Etape
3 : IDENTIFIER UN SCHÉMA DE PROGRESSION EN COHÉRENCE AVEC LE RÉFÉRENTIEL
DIPLÔME ET LE POSTE DE TRAVAIL

Objectif 1 : Évaluer
le niveau initial en termes de compétences acquises dans le parcours
professionnel de l’apprenti

Objectif 2 : S’approprier
le référentiel diplôme et détecter les « zones blanches » éventuelles

Objectif 3 : Donner
du sens au travail en écrivant le Raison d’être ou la mission générique du
poste tenu par l’apprenti

Séquence
opérationnelle : Écrire la
mission du poste, la décomposer en activités principales puis en SAVOIRS,
SAVOIR-FAIRE et SAVOIR-ÊTRE. Repérer les mots clés de la mission qui nous
serviront d’indicateurs de PILOTAGE

Étape 4 : TRADUIRE CE SCHÉMA DE
PROGRESSION EN SÉQUENCES PÉDAGOGIQUES

Objectif 1 : Construire
un parcours de progression, en déterminant les objectifs pédagogiques
principaux et intermédiaires

Objectif 2 : Identifier
les critères d’évaluation propres à chacun des objectifs pédagogiques

Objectif 3 : Mettre
en œuvre des techniques pédagogiques innovantes et adaptées aux nouvelles
générations (scénario catastrophe, Mindmapping, outils Google…)

Séquence
opérationnelle : Chaque
participant construit une progression professionnelle du portefeuille de compétences.
Pur chaque objectif pédagogique, il détermine les critères qui serviront à
évaluer les résultats.

Étape 5 : ÉVALUER ET SUIVRE LA
PROGRESSION DE L’APPRENTI

Objectif 1 : Identifier
les critères ‘évaluation propres à chacun des objectifs

Objectif 2 : Amener
l’apprenti à s’autoévaluer. Quelle est sa vision de la réalité par rapport à ma
demande ? Quelle est la réalité du maître d’apprentissage ? Quel
différentiel ?

Objectif 3 : Donner
du rythme et éviter les ruptures en repérant les signaux faibles de démotivation
ou de lassitude

Séquence
opérationnelle : Simulation d’un
entretien de suivi. Formalisation des points de réussite et des points

Validation et sanction

Epreuves sur table ou rapport de preuves

Type de formation

Certification

Niveau de sortie sans niveau spécifique

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Durée, rythme, financement

Modalités de l'alternance Pas d'alternance.

Conventionnement Non

Conditions d'accès

Niveau d'entrée sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis Après échange avec le conseiller formation

Inscription

Contact renseignement CCI DE L'YONNE - SITE D'AUXERRE

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Périodes prévisibles de déroulement des sessions

Session débutant le : 01/01/2021

Adresse d'inscription
26 RUE ETIENNE DOLET 89000 Auxerre

Lieu de formation

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Organisme de formation responsable