Composer et chorégraphier avec les enfants en éveil et en initiation

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Acquérir des outils pour aborder la composition chorégraphique avec les enfants autour des fondamentaux de la danse afin de maintenir la spontanéité du geste et la qualité d’écoute et de corps tout en jouant les relations au temps, à l’espace, à l’autre...
Savoir conjuguer singularité et communauté en favorisant l’engagement de l’enfant envers sa danse et celle de l’autre, en explorant différents outils pédagogiques (jeux dansés, relation à l’objet, afcmd, répertoire et danses traditionnelles...)

Description, programmation

Module 1 (Hélène et Manon) - Partager le temps et l’espace, le lien avec les danses traditionnelles et les formes de déplacements :
Savoir stimuler les systèmes perceptifs pour favoriser l’action et la relation harmonieuse à l’environnement et au contexte.
Savoir éveiller la conscience de soi au sein du groupe en partageant le temps, l’espace et les dynamiques à travers les jeux dansés et des formes inspirées des danses traditionnelles.
Module 2 (Hélène) - Partager le mouvement, le lien aux objets et à la composition
Savoir moduler les états de corps et conjuguer l’expressivité singulière et l’appartenance au groupe
Savoir passer de l’atelier d’exploration, du partage d’expériences sensori-motrice et tonico-émotionnelles, à la composition et l’écriture chorégraphique, pour les revivre ensemble
Module 3 (Manon) - Partager un propos, le lien avec le répertoire et les éléments fondamentaux à en extraire
Questionner les liens entre répertoire et danse de l’enfant.
Explorer les atouts du répertoire en analysant une pièce pour en tirer ce qui la constitue et la rejouer ensemble

Type de formation

Perfectionnement, élargissement des compétences

Niveau de sortie sans niveau spécifique