De l'outil pédagogique au transfert en apprentissage

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Reconnaître une situation d’apprentissage nécessitant le transfert
Organiser le transfert ( recherche de données de structure)
Organiser une chaîne de situation pour tenir compte de la distance de transfert

Description, programmation

Préambule Les principes d’application de la gestion mentale sont de l’ordre du transfert ; partant de situations de réussites dont l’analyse fournit des structures de fonctionnement de l’apprenant, celui-ci les réinvestit dans des situations variées proposées par l’enseignement. Ces journées proposent des outils d’articulation de ces deux approches (gestion mentale et transfert).
Jour 1 : Quelques caractéristiques du transfert

Définition et attendu du transfert
Les variétés de connaissance
Transfert et contre transfert
Experts et novices
Jour 2 : le geste mental de réflexion
Importance de l’analogie
Constituer des acquis mobiles
Projet de transfert et ouverture au projet d’inconnu
L’imagination créatrice et le paramètre 4 (concept de la gestion mentale) dans le transfert
Utilisation dans le dialogue pédagogique

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Perfectionnement, élargissement des compétences

Niveau de sortie sans niveau spécifique