Entreprise d'Entrainement Pédagogique

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Source : Carif Oref Bourgogne-Franche-Comté

Fiche originale

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Les EEP constituent un remarquable outil pédagogique, chaque apprenant considéré comme salarié virtuel est placé sur poste de travail pour un apprentissage en situation. L’autonomie et la prise de responsabilités sont deux objectifs importants de ce concept pédagogique, raison pour laquelle le travail en autonomie, en équipe sont valorisés, afin d’atteindre une meilleure employabilité.Les éléments constitutifs des EEP sont, la reproduction de l’activité dune PME et l’individualisation de la formation. Il s’agit là des maîtres mots de ce dispositif pédagogique, et ainsi permettre au stagiaire en formation de pouvoir adapter son parcours en fonction de ses compétences et de ses besoins.La première partie de la formation sera consacrée à l’acquisition des compétences communes à tous les titres (bureautique, outils de communication, expression orale et écrite, outils de planification...). Les premiers ateliers rassembleront tous les stagiaires.Le but étant de transmettre aux stagiaires les outils nécessaires afin qu’ils puissent acquérir plus facilement les compétences spécifiques à leur titre durant le reste de la formation.Les apprenants seront capables de mettre en œuvre les compétences techniques en rapport avec leur certification, de comprendre le fonctionnement globale dune entreprise, d’acquérir des savoirs êtres professionnels.L’objectif est de faciliter l’accès à l’emploi à ceux qui en sont éloignés. Pour ce faire, lEEP assure l’opérationnalité immédiate des apprenants et donc l’employabilité.Il s’agit également de préparer les apprenants à l’obtention dune certification en fin de formation. Le concept de EEP permet aux apprenants d’atteindre les objectifs opérationnels et les compétences suivants :
Être capables de mettre en relations travaillées dans lEEP avec les certifications préparées et leur futur métier

Description, programmation

Différentes activités relatives à chaque titre professionnel seront organisées sous forme d’ateliers animés par les formateurs. Ces ateliers sont planifiés sur un calendrier de la formation en EEP et sont consultables sur l’espace collaboratif interne pour les EEP (TEAMS) Les stagiaires peuvent suivre leur parcours et leur évaluation tout au long de la formation. Présentation de la liste des ateliers dispensés lors de la formation :ATELIER 1 : BUREAUTIQUE
Positionnement Excel - WordExcel basesExcel avancé consolidation Word bases Word avancé PowerPoint Tosa digital
ATELIER 2 : CONSERVATION DES DONNEES ET GESTIONS ECO RESPONSABLES
Différentes méthodes de classement - Connaissance et pratique de la gestion électronique des documents - Appliquer des techniques de classement - Capture/numérisation - diffusion

Validation et sanction

Les évaluations sont proposées par l’équipe pédagogique ; chaque compétence définie dans chaque module est évaluée.
Les formateurs décident, selon l’avancée de la progression de chaque stagiaire, des moments d’évaluation. Le formateur coordinateur assure le fonctionnement du dispositif en interne : dates retenues pour les évaluations, formateurs concernés, résultats à inscrire remédiation proposée.
Le formateur coordinateur centralise les retours de l’équipe pédagogique sur les stagiaires par le biais de la plateforme collaborative. Il livre les conclusions de cette analyse individuelle aux stagiaires concernés.

Type de formation

Certification

Niveau de sortie niveau IV (BP, BT, baccalauréat professionnel ou technologique)

Métiers visés

Durée, rythme, financement

Durée 210 heures en entreprise
Durée indicative : 8 mois.

Modalités de l'alternance -

Conventionnement Oui

Conditions d'accès

Niveau d'entrée niveau V (CAP, BEP, CFPA du premier degré)

Conditions spécifiques et prérequis Accessible à toute personne de plus de 16 ans en recherche d'emploi, inscrite ou non à Pôle Emploi qui justifie d'un projet professionnel confirmé par un conseiller en évolution professionnelle ou un professionnel relevant d'une structure membre du Service public régional de l'orientation (SPRO)