Fondamentaux Montessori - 3-8 ans - adaptée à la garde d'enfants - nounou, assistante maternelle, au pair

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Source : Carif Ile-de-France

Fiche originale

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Intégrer les connaissances théoriques et pratiques de la pédagogie Montessori permettant l’organisation d’une ambiance Montessori et la présentation d’activités de vie pratique nécessaires pour la prise en charge d’enfants de 3 à 8 ans dans un contexte professionnel de garde d’enfants (assistantes maternelles, nounous ...), au domicile ou à l’extérieur et transposable à l’instruction en famille.

Objectifs intermédiaires
A l’issue de la formation, le participant sera capable de :

Comprendre les mécanismes fondamentaux des présentations Montessori de la Vie Pratique.
Intégrer toutes les leçons de présentation de matériel de Vie Pratique pour pouvoir les appliquer dans son milieu.
Appréhender les grands principes éducatifs reposant sur les lois naturelles du développement de l’enfant de 3 à 6 ans.
S’approprier des outils pédagogiques de méthodes alternatives d’éducation facilitant la gestion de groupe d’enfants.

Compétences visées

Ancrer dans la réalité professionnelle les contenus pédagogiques visés par la formation.
Promouvoir l’épanouissement de l’Enfant en se basant sur les oeuvres du Dr Maria Montessori, notamment par la prise en compte des différentes phases des lois naturelles du développement de l’enfant.
Faire face aux différences socio-culturelles des enfants en charge en adaptant une posture positive, bienveillante et accompagnante en se basant sur les grands principes émanant de la philosophie de Maria Montessori.
Construire avec l’équipe pédagogique un contexte relationnel de qualité ainsi qu’un environnement sécurisé et sécurisant propice à l’apprentissage pour l’Enfant.
Appliquer les stratégies pédagogiques abordées en formation pour l’enseignement de la vie pratique
Développer/stimuler une capacité méta-cognitive sur son approche éducative permettant son évolution constante.

Description, programmation

Philosophie de la pédagogie Montessori et posture

Philosophie Montessori - Montessori, l’héritage de 3 générations (Itard et Séguin) - Garde d’enfants
Philosophie Montessori - Maria Montessori et les grands principes de sa pédagogie - Garde d’enfants
Philosophie Montessori - Les neurosciences et l’état d’esprit Montessori - Garde d’enfants
Philosophie Montessori - Préparation interne et externe du pédagogue (ou l’environnement préparé) - Garde d’enfants
Philosophie Montessori - Le matériel sensoriel - La fondation de nombreux apprentissages - Garde d’enfants
Philosophie Montessori - Lexique - Garde d’enfants
Philosophie Montessori - La leçon en 3 temps - Garde d’enfants
Philosophie Montessori - L’erreur comme clef de réussite - Garde d’enfants
Philosophie Montessori - Liberté et discipline - Garde d’enfants
Philosophie Montessori - L’enfant au contact de la nature - Garde d’enfants

Découverte de la pédagogie

D04 - Découverte de la pédagogie Montessori - Les écoles Montessori - Garde d’enfants
D05 - Découverte de la pédagogie Montessori - Autres ressources sur la pédagogie Montessori - Garde d’enfants
D06 - Gestion de groupe - L’environnement préparé et la communication bienveillante - Garde d’enfants
D07 - Gestion de groupe - jeux collectifs en silence - Introduction - Garde d’enfants
D08 - Gestion de groupe - jeux collectifs en silence - Marcher sur la ligne - Garde d’enfants
D09 - Gestion de groupe - jeux collectifs en silence - La leçon du silence - Garde d’enfants
D10 - Gestion de groupe - Jeux collectifs - Cadre de travail (Le bonjour) - Garde d’enfants
D11 - Gestion de groupe - Jeux collectifs - Cadre de travail (Demander l’attention d’un adulte occupé) - Garde d’enfants
D12 - Gestion de groupe - Jeux collectifs - Cadre de travail (Souhaiter un anniversaire) - Garde d’enfants
D13 - Gestion de groupe - Jeux collectifs - Cadre de travail (Répondre à une question) - Garde d’enfants
D14 - Gestion de groupe - Jeux collectifs - Cadre de travail (Se mettre en ligne) - Garde d’enfants
D15 - Gestion de groupe - Jeux collectifs - Cadre de travail (Les boîtes/sacs à repas) - Garde d’enfants
D16 - Gestion de groupe - Jeux collectifs - Cadre de travail (Ranger son plateau à la bonne place) - Garde d’enfants
D17 - Gestion de groupe - Grâce et courtoisie - Scénettes du vivre ensemble (Introduction) - Garde d’enfants
D18 - Gestion de groupe - Grâce et courtoisie - Scénettes du vivre ensemble (Tousser) - Garde d’enfants
D19 - Gestion de groupe - Grâce et courtoisie - Scénettes du vivre ensemble (Se moucher) - Garde d’enfants
D20 - Gestion de groupe - Grâce et courtoisie - Scénettes du vivre ensemble (Eternuer) - Garde d’enfants
D21 - Gestion de groupe - Grâce et courtoisie - Scénettes du vivre ensemble (Apprendre à être patient) - Garde d’enfants
...

Validation et sanction

Attestation d’acquis ou de compétences ;Attestation de suivi de présence

Type de formation

Perfectionnement, élargissement des compétences

Niveau de sortie sans niveau spécifique

Métiers visés

K1202 :

K1303 :

K2106 :

Durée, rythme, financement

Durée 73 heures en centre
Durée indicative : 122 jours

Modalités de l'alternance FOAD : 73 h

Conventionnement Non

Conditions d'accès

Modalités de recrutement et d'admission Dossier

Niveau d'entrée sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis - avoir lu et compris notre processus de formation, - avoir un casier judiciaire vierge, - être motivé·e par l'apprentissage de pédagogies innovantes et le travail avec les enfants, - avoir un bon niveau de français écrit, - avoir un très bon niveau de compréhension oral en français, - être parfaitement à l'aise et avoir accès pendant toute la durée de la formation à un·e ordinateur/tablette: + savoir utiliser un traitement de texte et éditer des fichier au format .doc ou .docx, + savoir utiliser un navigateur Internet et mettre en ligne des documents, + avoir une connexion Internet haut débit (> à 2 Mbps en débit descendant), + avoir une sortie audio (casque, haut-parleur ...) permettant d'écouter les vidéos et audios pédagogiques, + avoir une caméra et un micro qui fonctionnent pour les examens en visioconférence. Cela peut être fait à partir d'un smartphone. Merci de tester ces périphériques avant de soumettre votre candidature. - vous dégager suffisamment de temps pour compléter les modules qui vous intéressent dans les délais impartis - cf. article 3.10 de nos Conditions Générales de Vente - avoir complété le module de leçons gratuites