Formateur interne en entreprise

Partager sur :

Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

1. Préparer une action interne avec méthode.
2. Concevoir une démarche pédagogique adaptée au contenu de la formation visée et aux stagiaires.
3. Mettre en oeuvre des techniques d’animation de groupe adaptées.
4. Evaluer les acquis des stagiaires et la formation.

Description, programmation

SE POSITIONNER EN TANT QUE FORMATEUR INTERNE

Maîtriser le rôle, les missions et les compétences spécifiques du formateur interne
Identifier les parties prenantes au projet de formation, en interne et, le cas échéant, en externe : commanditaires, partenaires, public visé
S’informer et communiquer pour préparer et assurer le suivi de la formation : entretiens avec les parties prenantes (encadrement, tuteur, futurs stagiaires, centre de formation externe le cas échéant…), documents de liaison…
Relayer les informations concernant la formation en interne et, le cas échéant, en externe
Respecter les obligations règlementaires liées à la formation interne
Le rôle de formateur interne : freins et opportunités ; comment j’appréhende cette fonction ?

ASSURER UNE PREPARATION EFFICACE DE LA FORMATION INTERNE

Analyser la demande en formation
Définir et rédiger le cahier des charges de la formation (objectifs, pré - requis, planning…)
Rédiger les objectifs pédagogiques
Analyser les contraintes : temps, budget, prérequis des stagiaires, etc.
S’assurer de la faisabilité du planning de la formation, de la convocation des stagiaires, de la disponibilité des moyens pédagogiques nécessaires

CONCEVOIR LE PROGRAMME ET LES SUPPORTS DE FORMATION

Construire une programmation séquentielle en phases et points clés
Elaborer un programme de formation approprié
Concevoir des supports et outils d’animation adaptés

PREPARER L’EVALUATION DE LA FORMATION

Pourquoi évaluer, quoi évaluer et qui doit évaluer ? Evaluation « à chaud » et/ou « à froid » ?
Mettre en place les outils d’évaluation
Exploiter les résultats de l’évaluation dans une logique d’amélioration continue de la formation et des compétences du formateur et des stagiaires
Mesurer, en lien avec les parties prenantes, le transfert des apports de la formation sur le poste de travail

Niveau de sortie information non communiquée