HSTA - Formation certifiante Titre professionnel électricien(ne) d'équipement

Rechercher une formation

Fiche originale

Partager sur :

Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Les apprenants acquerront les compétences permettant d’exercer le métier suivant : Electricien d’équipement

Description, programmation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:4h* Présentation de la formation ##* Présentation de l’équipe ##* Présentation des lieux ##* Présentation de la phase positionnement ##* Présentation des autres phases selon les résultats des positionnements ##* Présentation des consignes de sécurité dans la formation et en entreprise##* Essayage des EPI ##* Remplir les documents contractuels (livret d’accueil, contrat individuel de la formation, règlement intérieur)##* Répondre aux questions pratiques (transports, restauration, hébergement,...) ##* Information sur l’élection des délégués de stagiairesModule N°02 Module de formation Volume Horaire:60hLe module se découpe en trois étapes : ####* Un évaluation des compétences techniques de base. ##Il est organisé sous forme de mises en situation professionnelles et demande la réalisation de travaux simples faisant appel à une connaissance basique du métier. Les stagiaires seront amenés à réaliser des tâches en atelier, apprécier la pertinence d’un mode opératoire, identifier des malfaçons, évaluer la qualité d’un travail fini. Au cours de ce positionnement, les formateurs sont aussi en mesure d’évaluer certaines compétences transversales telles que la curiosité, l’esprit d’initiative, l’attention, la motivation et l’esprit d’équipe des stagiaires au travers des activités réalisées et ce en suivant une grille d’évaluation comportant des critères et items objectifs.####* Un positionnement en communication écrite, mathématiques et culture numérique appliquées au secteur du bâtiment. ##Ce positionnement invite les stagiaires à réaliser un certain nombre de tâches professionnelles dans le cadre d’un scénario prédéfini. Il permet d’évaluer les acquis des stagiaires en français (écrire des mails et messages avec différents niveaux de formalité, comprendre des documents relatifs à la sphère professionnelle…), en mathématiques (maîtriser la numération, comprendre et manipuler des pourcentages, des échelles, apprécier des ordres de grandeur, résoudre des problèmes, effectuer sans erreurs des calculs de longueurs, d’aire, de volume…) et en culture numérique (utiliser une boite mail, faire des recherches internet, utiliser un traitement de texte)####*Lors de l’entretien de restitution, le formateur référent propose au stagiaire un parcours de formation personnalisé et adapté à ses besoins .##Le parcours est discuté avec l’apprenant avant d’être validé.Module N°03 Module de formation Volume Horaire:16hJournée 1 : ##- Présentation de la formation##- Les indicateurs de santé au travail dans l’entreprise##- Le rôle du Sauveteur Secouriste du Travail##- Conduite à tenir face à une situation d’accident et le cadre juridique##- Les différents risques professionnels##- Protéger##- De protéger à prévenir##- Examiner##- Faire l’alerte##- De faire alerter à informer##- Secourir : les saignements abondants, les étouffements, les sensations pénibles, les br

Validation et sanction

Les apprenants pourront obtenir un titre professionnel reconnu au RNCP du Ministère de l’emploi, niveau V Certains apprenants en cours de VAE pourront se présenter uniquement au(x) CCP manquants

Type de formation

Perfectionnement, élargissement des compétences

Niveau de sortie niveau V (CAP, BEP, CFPA du premier degré)

Métiers visés

F1602 :

Durée, rythme, financement

Durée 665 heures en centre, 210 heures en entreprise

Modalités de l'alternance -

Conventionnement Oui

Conditions d'accès

Niveau d'entrée niveau VI (illettrisme, analphabétisme)

Conditions spécifiques et prérequis Validation un projet professionnel dans le métier choisi soit en justifiant d'une expérience par le biais de stages professionnels, soit par le biais d'un parcours PROJET PRO. Savoir communiquer en français oral de manière compréhensible, restituer un écrit simple. Ne pas avoir de contre-indications pour le port de charges lourdes, le travail en hauteur. En fonction du niveau et du parcours antérieur de la personne, l'apprenant bénéfiera d'un parcours intégré ou non. .