L'élan de la spirale : entre poids et suspension (AFCMD - Parcours modulaire suite)

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Objectif du module : Renforcer le jeu des oppositions dans le corps pour libérer l’élan du geste dans l’espace.

Ce module fait partie du "Parcours modulaire suite - AFCMD". Cette formation a pour but d’approfondir l’observation du mouvement dansé. Elle permettra d’affiner la perception des coordinations posturales et la complexité du geste. Elle mettra l’accent sur les connaissances scientifiques qui facilitent l’organisation du mouvement et sa transmission. De fait, la prévention et la virtuosité du geste artistique seront traitées et une lecture de différentes esthétiques viendra s’adosser aux principes de l’AFCMD.

Description, programmation

AFCMD - Le parcours modulaire suite (est constitué de 3 modules)

Les sessions se dérouleront dans une alternance entre théorie et pratique.

Théorie : méthodologie de l’observation, anatomie fonctionnelle et expérientielle, notions de neuro physiologie, notions de phénoménologie du geste
Pratique : ateliers perceptifs et applications dansées, lecture du mouvement, pratiques somatiques avec des intervenants spécialistes invités et ateliers en lien avec le développement psycho moteur de l’enfant

Public : enseignant·e·s en danse, danseur·euse·s, circassien·ne·s, enseignant·e·s des arts martiaux, praticien·ne·s du mouvement. Dates / lieu : du 11 au 14 mars 2022 à Poitiers. Durée : 24 heures Modalité : Présentiel

Intervenantes : Marie-Christine PLION, formatrice en AFCMD et anatomie depuis 1992, devient praticienne de body-mind centering® en 2010 puis, en 2014, formatrice BMC® spécialisée dans le développement du nourrisson. Elle enseigne actuellement au PESMD de Bordeaux Nouvelle-Aquitaine l’anatomie et l’éveil/initiation pour le D.E. et le BMC pour la licence danse.
Formée à l’école Balanchine, à la High School of Performing Arts puis par Maggie Black à New York, Emmanuelle LYON a dansé au sein du Boston Ballet, de la Bat-Dor Dance company en Israël, avec Heinz Spoerli en Suisse et Peter Goss à Paris. Enseignante en danse classique et spécialiste en Analyse Fonctionnelle du Corps dans le Mouvement Dansé -AFCMD-, elle intervient régulièrement au Centre National de Danse (Pantin) pour la formation au Certificat d’Aptitude et du Diplôme d’ État de professeur de danse classique ainsi que pour les danseurs du Ballet de l’Opéra de Paris.

Effectif : entre 10 et 14
Horaires prévisionnels : Jour 1/ 11h-17h30 Jour 2/ 9h30-17h Jour 3/9h30-16h30 Jour 4/9h30-16h30. Le pôle Aliénor invite les stagiaires musiciens et danseurs à arriver 30 minutes avant le début du stage afin d’être accueillis par l’équipe du pôle, avoir le temps nécessaire pour finaliser des démarches administratives, émarger les feuilles de présence et prendre contact avec le groupe et le formateur avant que le stage ne débute. Évaluation et sanction de la formation : le formateur évalue chaque stagiaire. Il recevra, sur l’attestation qui est adressée à chaque fin de formation, les informations relatives à l’acquisition des compétences visées par la formation. Celles-ci seront évaluées par le biais d’exercices pratiques et de mises en situation tout au long de la formation. Moyens pédagogiques et techniques : Les studios de danse respectent la réglementation en vigueur concernant les normes attendues des planchers ; ils disposent de sanitaires et de vestiaires. Chaque stage bénéficie du matériel pédagogique, nécessaire à sa réalisation (squelettes, ballons de tailles diverses, balles, cerceaux, bâtons de différentes tailles, frites en mousse, élastiques, briques de yoga …). Les différents espaces sont équipés de matériel audio et vidéo (tuner, lecteur CD, enceintes, lecteur de DVD,

Niveau de sortie information non communiquée

Métiers visés

L1201 :

Durée, rythme, financement

Durée 36 heures en centre

Modalités de l'alternance -

Conventionnement Non

Conditions d'accès

Modalités de recrutement et d'admission Public : enseignant·e·s en danse, danseur·euse·s, circassien·ne·s, enseignant·e·s des arts martiaux, praticien·ne·s du mouvement.

Niveau d'entrée sans niveau spécifique

Conditions spécifiques et prérequis -