L'enfant en situation de handicap et la musique

Fiche originale

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Connaître les apports de ces propositions dans le cadre de la prise en charge globale de l’enfant en situation de handicap.
Affiner ses perceptions sonores et musicales.
Acquérir un répertoire de chansons, comptines et jeux de doigts.
Acquérir des techniques d’animation musicale.
Être capable de proposer différentes formes d’actions musicales.

Description, programmation

Mises en situation d’écoute et d’expérimentation de sons vocaux et/ou instrumentaux.
Les chansons, comptines et jeux de doigts : textes, mélodies, rythmes, nuances, interprétations variées.
Les apports de ces propositions pour les enfants en situation de handicap : expression des émotions, accès à l’imaginaire et au langage, occasions de socialisation.
Les cadres de jeux :
nombre d’enfants, espace, durée, choix des instruments, répertoire, rituel.
L’improvisation à partir des propositions spontanées des enfants.
Les formes variées de mises en pratique :
prise en charge individuelle,
animation en groupe,
rencontre parents/enfants,
atelier musical avec les fratries.
Analyse de documents vidéo, présentant des actions réalisées dans différentes structures d’accueil d’enfants en situation de handicap.

Validation et sanction

Attestation d’acquis ou de compétences ;Attestation de suivi de présence

Type de formation

Perfectionnement, élargissement des compétences

Niveau de sortie sans niveau spécifique