LICENCE HISTOIRE - Parcours Histoire - Option Métiers de l'enseignement du 1er Degré

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Source : Carif Hauts-de-France

Fiche originale

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

L’option Métiers de l’enseignement du 1er Degré se déroule sur 4 semestres et est accessible à partir de la 2e année de licence.
Elle permet de satisfaire aux prérequis demandés à l’entrée en master Métier de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation (MEEF) premier degré en fournissant aux étudiant.e.s qui souhaitent devenir professeur des écoles :

des enseignements permettant d’appréhender les savoirs à enseigner et pour enseigner, en particulier en français et en mathématiques (mais pas seulement : initiation aux neurosciences, enseignements en sport, géographie, astronomie etc. Le tout adapté à un public de futurs professeurs des écoles)
une sensibilisation à la didactique des disciplines et aux "questions vives en éducation" (laïcité, égalité fille-garçon, école inclusive etc.)
la possibilité de construire une première représentation du métier (stage en établissement scolaire)
des enseignements relatifs aux grands enjeux du système éducatif français.

Description, programmation

Documentation

Collecte d’informations, documents et supports relatifs à un objet d’étude, une thématique et les traiter à l’aide d’outils scientifiques et informatiques
Vérification de la fiabilité des données
Constitution de bibliographies
Rédaction de comptes-rendus
Gestion patrimoniale
Analyse de documents écrits, oraux, audiovisuels, archéologiques et/ou matériels
Gestion et traitement des documents d’archives
Connaissance et mise en oeuvre des méthodes de conservation documentaire
Classement de documents selon une méthodologie particulière
Participation à des chantiers de fouille
Etudes prospectives
Analyse et interprétation de résultats dans une perspective d’explication théorique
Production de synthèses critiques à partir d’informations historiques, politiques, sociales, culturelles
Rédaction, sur différents supports, de travaux argumentés et problématisés en mobilisant un vocabulaire riche et précis dans le domaine des sciences humaines et sociales et les particularités géographiques, historiques et culturelles d’un lieu
Réalisation d’exposés devant un groupe de façon claire et ordonnée
Repérer une progression chronologique et une problématique historique ; replacer les événements et les processus historiques sur une longue durée et dans une perspective comparatiste.
Rassembler, mettre en forme et analyser l’information historique au sein de documents de diverses natures (écrits, inventaires d’archives, iconographie, architecture, statistiques ).
Mobiliser une intelligence critique pour évaluer la diversité de l’approche historique et situer la réflexion au sein des débats historiographiques contemporains.
Mobiliser des concepts scientifiques concernant les problématiques des différentes branches de la recherche historique : économique, sociale, culturelle, genre, histoire des sciences et des techniques, historiographique, etc.
Utiliser les outils spécifiques de l’étude des sources d’information complexes (bibliothèques, ressources numériques, répertoires bibliographiques) ainsi que les techniques d’enquête dans le domaine.
Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’