Licence pro. mention Métiers de la gestion des ressources humaines - Parcours "Formation-Conseil Indépendant ou Salarié" (F.C.I.S) - Licence pro. mention Métiers de la gestion des ressources humaines - Parcours "Formation-Conseil Indépendant ou Salarié" (

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Cette licence professionnelle est une formation par alternance, qui met en oeuvre une pédagogie individualisée (suivi de stage, de projet).
Les contenus de cette licence professionnelle seront principalement centrés :
• sur l’ingénierie pédagogique à acquérir en pédagogie d’adultes (andragogie, expertise, TIC et médiatisation des supports),
• sur les techniques d’intervention au sein des organisations professionnelles (conduites de projet, postures du conseil d’expert, de médiateur...),
• sur les dimensions institutionnelles et économiques du champ de la formation (aspects juridiques et financiers ; gestion de l’activité ; gestion de la carrière),
• avec un accompagnement individualisé selon le projet professionnel (salarié ou
indépendant).

Description, programmation

Cette formation se déroule selon le mode de l’alternance intégrative. La progression
pédagogique permet l’apprentissage progressif en articulant des savoir-faire théoriques et pratiques.
Un mois-type de formation se déroule ainsi :
une semaine de séminaire à l’université, deux à trois semaines de pratique professionnelle. Les étudiants de cette promotion pourront également profiter d’un dispositif de formation à distance.
La Licence professionnelle de formateur-conseil est proposée selon deux voies de professionnalisation :
• celle du formateur-conseil-indépendant,
• celle du formateur-conseil-salarié.
Semestre 5
Contexte de l’activité du formateur- conseil

Pédagogie des adultes
Droit des sociétés
Économie des organisations
Comptabilité générale
Comptabilité des sociétés
Ingénierie de l’intervention en formation
conseil
Sociologie des organisations
Ingénierie de l’intervention
Projet tuteuré : Analyse d’une expérience professionnelle
Enseignement professionnel : analyse d’une expérience professionnelle
(indépendante ou salariée)
Projet tuteuré : Définition du projet de stage
Enseignement professionnel et suivi de stage
Sociologie de l’expérience
Langue
Lecture d’appels d’offres, de documents institutionnels, de références théoriques
Semestre 6
Identité professionnelle du formateur - conseil et qualité de service
Sociologie des professions
Sciences de la formation
psychosociologie du travail
Economie des organisations
Gestion et développement du projet professionnel
Sciences de gestion
Sciences économiques
Ingénierie pédagogique et de l’accompagnement
Enseignements théoriques : sciences de l’éducation et de la formation
Projet tuteuré : professionnalisation perspectives et développement de l’activité
Perspectives et développements
Projet tuteuré : Analyse du stage
Pratique professionnelle
Langue
Présentation de l’activité dans une langue étrangère