Master 2 mention sciences de l'éducation - Ingénierie, Conception, Formation (ICF) - Campus Numérique FORSE

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

- Permettre aux étudiant.es de se former aux démarches de l’ingénierie de formation, de concevoir, mettre en place, conduire et développer des systèmes de formation, approfondir et maîtriser les références théoriques de ces nouvelles démarches. - Permettre à l’étudiant.e de se construire un socle de savoirs (connaissances et pratiques) dans le champ de la formation. - Repérer, analyser les différents savoirs constitutifs de l’ingénierie de formation articulés aux trois niveaux de l’ingénierie. - Produire des compétences professionnelles nouvelles : mettre en œuvre les savoirs dans une démarche d’ingénierie dans le cadre du chantier (stage et mémoire). - Renforcer les techniques d’écriture et de présentation (synthèse, clarté, construction…), atouts importants des métiers de la formation.

Description, programmation

L’objet de ce diplôme de troisième cycle est de former des "spécialistes – polyvalent.es" qui accompagneront de façon pluridimensionnelle l’aménagement et le développement de projets de formation dans le champ des politiques territoriales des ressources humaines ou de la médiation éducative, car ces fonctions en pleine expansion exigent des hommes et des femmes de formation polyvalente capables d’appréhender les problèmes spécifiques du changement dans les institutions et les organisations afin de gérer la transition des structures traditionnelles vers les nouveaux modèles d’organisation. Qu’il s’agisse de responsables de centre de formation, de responsables de structures d’accueil et d’orientation des jeunes et adultes demandeur/euses d’emploi, de coordonnateur/trices pédagogiques, de responsables de services formation et ressources humaines dans les entreprises ou dans les collectivités territoriales, les gestes professionnels de la formation se transforment, participent à anticiper de nouvelles compétences, concourent à redessiner le paysage de la professionnalisation du système de formation. Les nouvelles nécessités d’une plus grande adéquation entre la formation et l’emploi, l’ouverture des établissements à d’autres partenaires, l’implication des lieux d’enseignement et de formation dans les spécificités d’un territoire et leur prise en compte, induisent de nouvelles pratiques professionnelles.

Validation et sanction

Master mention sciences de l’éducation

Type de formation

Certification

Niveau de sortie niveau I (supérieur à la maîtrise)