Parcours Digital Learning Trainer Excellence (Méthodologie DLTE)

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Source : Carif Ile-de-France

Fiche originale

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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Transformer en autonomie et sans logiciel dédié une journée de formation présentielle en un parcours distanciel.
Adapter son approche commerciale et ses documents de formation à la formation à distance.
Utiliser les outils du web (Youtube, whatsapp, slack, ...) pour monter un dispositif digital learning riche.

Description, programmation

Cette formation vous donne toutes les recettes pour convertir au plus vite vos formations présentielles en parcours digital learning, et ce sans outil dédié. Tout d’abord à partir d’une formation courte, puis à partir d’une offre plus riche et longue.
Mais ce parcours ne s’arrête pas à la réingénierie de vos formations. Il vous permettra d’adapter votre gestion administrative et vos offres commerciales à vos formations digitalisées.

Niveau 1 : Mettre en ligne rapidement une journée présentielle

Structurer un parcours distanciel simple
Créer des ressources transmissives simples
Créer des exercices à faire en autonomie
Organiser des classes virtuelles rapidement

Niveau 2 : Commercialiser de la formation à distance

Définir son prix et son argumentaire de vente
Etablir l’ingénierie financière d’une action de formation à distance
Identifier les points obligatoires et spécifiques à la formation à distance à faire apparaître dans les documents de formation (programmes, conventions, ...)
Assurer la traçabilité d’une formation à distance (suivi administratif) en conformité avec Qualiopi

Niveau 3 : Réussir le blended et le social learning

Structurer des parcours distanciels ou blended learning évolués
Mettre en place des dynamiques de social-learning
Créer des contenus interactifs évolués
Optimiser et accélérer les actions de déploiement (tutorat, communication, administration, etc.)

Validation et sanction

Attestation d’acquis ou de compétences ;Attestation de suivi de présence

Type de formation

Perfectionnement, élargissement des compétences

Niveau de sortie sans niveau spécifique