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Le master vise à former, à et par la recherche, des acteurs du système éducatif, à la compréhension des pratiques de formation, d'enseignement et d'apprentissage dans le cadre d'une approche didactique.les objectifs du (...)
Université de Bretagne Occidentale - Service unive
- 35000 Rennes
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Le master vise à former, à et par la recherche, des acteurs du système éducatif, à la compréhension des pratiques de formation, d'enseignement et d'apprentissage dans le cadre d'une approche didactique.les objectifs du (...)
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Former à la connaissance des phénomènes d'éducation et de formation dans une double perspective épistémique et praxéologique, par la formation à/par la recherche en shs/se et à partir d'une variété de terrains qui peuvent (...)
Université Rennes 2 - Service Formation Continue
Place du Recteur Henri Le Moal Campus Villejean - Bâtiment i 35043 Rennes
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Former à la connaissance des phénomènes d'éducation et de formation dans une double perspective épistémique et praxéologique, par la formation à/par la recherche en shs/se et à partir d'une variété de terrains qui peuvent (...)
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Former à la connaissance des phénomènes d'éducation et de formation dans une double perspective épistémique et praxéologique, par la formation à/par la recherche en shs/se et à partir d'une variété de terrains qui peuvent (...)
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Les objectifs de la formation s'inscrivent dans le cadre national des formations dispensées au sein des masters « métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation » (arrêté du 27 août 2013).l'architecture de (...)
Université de Rennes 1 Service Formation Continue
6, rue Kléber CS 16926 35069 Rennes
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Former à la connaissance des phénomènes d'éducation et de formation dans une double perspective épistémique et praxéologique, par la formation à/par la recherche en shs/se et à partir d'une variété de terrains qui peuvent (...)
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Les objectifs s'inscrivent dans le cadre national des formations dispensées au sein des masters «métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation» (arrêté du 27 août 2013). l'architecture de formation est (...)
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