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Métiers Offres de formation
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Bloc de compétence a : prendre en compte son environnement - marketing: situer son entreprise sur son marché - Économie d'entreprise: appréhender le fonctionnement de son entreprise - droit du travail: identifier ses (...)
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Cycle a1 - decouverte (120 h) composé de 4 niveaux de 30 h a1.1- a1.2- a1.3- a1.4 • acquisition d'une nouvelle forme de communication visio-gestuelle, compréhension de ses modalités et incidences • acquisition des (...)
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Cycle a1 - decouverte (120 h) composé de 4 niveaux de 30 h a1.1- a1.2- a1.3- a1.4 • acquisition d'une nouvelle forme de communication visio-gestuelle, compréhension de ses modalités et incidences • acquisition des (...)
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Cycle a1 - decouverte (120 h) composé de 4 niveaux de 30 h a1.1- a1.2- a1.3- a1.4 • acquisition d'une nouvelle forme de communication visio-gestuelle, compréhension de ses modalités et incidences • acquisition des (...)
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Cycle a1 - decouverte (120 h) composé de 4 niveaux de 30 h a1.1- a1.2- a1.3- a1.4 • acquisition d'une nouvelle forme de communication visio-gestuelle, compréhension de ses modalités et incidences • acquisition des (...)
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Management financier et des processus : achats, analyse financière appliquée au tourisme, contrôle de gestion - technologies de linformation : systèmes dinformation touristiques, techniques statistiques de la prévision (...)
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Pour les périodes en centre : - m 1 : méthodologie de projet (uc3) 63 h. - m 2 : cadre législatif et réglementaire (uc4/7) 35 h. - m 3 : connaissance des publics (uc2/4/5/6/7) 35 h. - m4 : communication (uc1) 24,5 h. - (...)
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Pour les périodes en centre : - m 1 : méthodologie de projet (uc3) 63h, - m 2 : cadre législatif et réglementaire (uc4/7) 35h , - m 3 : connaissance des publics (uc2/4/5/6/7) 35h, - m4 : communication (uc1) 24,5h, - m5 (...)
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01. Être capable de communiquer dans les situations de la vie professionnelle 02. Être capable de prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative 03. Être capable de préparer un (...)
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01. Être capable de communiquer dans les situations de la vie professionnelle 02. Être capable de prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative 03. Être capable de préparer un (...)
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