Résultats de la recherche - Orientation pour tous

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La différence entre les apprenants adultes et les apprenants juvéniles les caractéristiques des enfants comme apprenants la gestion des cours stratégies et techniques la gestion du comportement des différent tranches (...)

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Première partie : la théorie l'éveil sensoriel du jeune enfant le sens du toucher à l'honneur les besoins du jeune enfant l'enfant qui ne touche pas apprendre en jouant les objectifs pédagogiques du modelage l'activitéde (...)

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1ère partie : la théorie les besoins de l'enfant : de manipulation et expérimentation développer la créativité de l'enfant 2ème partie : a la découverte des différents éléments naturels : l'air, la terre et l'eau réalisation (...)

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Propositions dedéfinitions : imagination, créativité, expression travail sur lesreprésentations : qu'est ce que c'est l'imaginaire ? les différentsmédiateurs pour nourrir l'imaginaire : - lelivre et comment l'exploiter (...)

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Propositions dedéfinitions : imagination, créativité, expression travail sur lesreprésentations : qu'est ce que c'est l'imaginaire ? les différentsmédiateurs pour nourrir l'imaginaire : - lelivre et comment l'exploiter (...)

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Bienveillance, bientraitance et cnv : introduction du sujet et définitions - approche en neurosciences : ce que les dernières études scientifiques sur le développement cérébral du tout-petit nous apprennent. - la cnv en (...)

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Définition etorigine des émotions chez les jeunes enfants - l'identificationdes émotions : l'observation au service de leuraccompagnement - mises en situationd'accompagnement des émotions - des outils simples (...)

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1-le développement intellectuel de l'enfant 2-le développement sexuel et psycho-affectif de l'enfant 3-les techniques projectives utilisées en psychologie clinique - - le test pattr noire de l.corman et c. goldman - - (...)

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