Résultats de la recherche - Orientation pour tous

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Le code du travail les obligations de l'employeur et des salariés les principes de prévention les définitions et statistiques : accidents du travail, maladies professionnelles et accidents de trajet les indicateurs (...)

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De l'identité … - travail de réflexion sur l'identité (composantes structurelles : sa vocation, son secteur d'activités, son territoire d'action, ses effectifs, son budget, ses sources de financement; et ses composantes (...)

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De l'identité … - travail de réflexion sur l'identité (composantes structurelles : sa vocation, son secteur d'activités, son territoire d'action, ses effectifs, son budget, ses sources de financement; et ses composantes (...)

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Se situer dans le dispositif aps. - les statistiques : les accidents du travail et les maladies professionnelles. - les principes de la prévention des risques. - notions élémentaires d'anatomie et de physiologie. - les (...)

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Adopter une conduite rationnelle axée sur les règles de sécurité : - caractéristiques techniques du véhicule, - perfectionnement à une conduite sûre et économique, - utilisation de la boîte de vitesses automatisée ou (...)

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Se situer dans le dispositif prap 2s. - les statistiques : les accidents du travail et les maladies professionnelles. - les principes de la prévention des risques. - notions élémentaires d'anatomie et de physiologie. - (...)

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Se situer dans le dispositif prap 2s. - les statistiques : les accidents du travail et les maladies professionnelles. - les principes de la prévention des risques. - notions élémentaires d'anatomie et de physiologie. - (...)

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Se situer dans le dispositif prap. - les statistiques : les accidents du travail et les maladies professionnelles. - les principes de la prévention des risques. - notions élémentaires d'anatomie et de physiologie. - (...)

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Apprendre à créer ses propres contes, ses propres histoires. - aider le professionnel à acquérir des bases techniques sur les sons et les rythmes pour les expliquer aux enfants (aigu, grave, lent, rapide etc.). - savoir (...)

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Apprendre à créer ses propres contes, ses propres histoires. - aider le professionnel à acquérir des bases techniques sur les sons et les rythmes pour les expliquer aux enfants (aigu, grave, lent, rapide etc.). - savoir (...)

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