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• connaître les différents types d'émotions et leurs origines • développer ses compétences d'accompagnement des émotions chez les jeunes enfants • identifier les outils permettant d'accompagner les émotions des enfants en (...)
Madame Stéphanie Alcaras - CFA PARTNER
4 impasse Neso 34990 Juvignac
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• sensibiliser à l'utilisation du conte • donner des pistes de travail • apprendre la méthodologie • donner des outils de travail
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• se maquiller pour se transformer et entrer dans le monde de l'imaginaire • se costumer pour encore mieux s'amuser, de l'idée à la réalisation • inventer, créer un monde en alliant le maquillage au (...)
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• acquérir des outils pour amener l'enfant à développer sa créativité dansée • savoir repérer la singularité du langage corporel de l'enfant • savoir se connecter à tous ses sens pour entrer en danse • pouvoir construire une (...)
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• connaitre l'organisation normale du sommeil • acquérir des connaissances globales sur le sommeil et le rêve • savoir identifier et différencier les troubles du sommeil • connaitre les principaux facteurs déterminant (...)
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• à travers des situations ludiques, propositions à faire aux jeunes enfants avec l'air, la terre et l' eau • plaisir de faire par lui même et d'apprendre en jouant • jouer avec les éléments naturels • favoriser la (...)
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• quels jeux et jouets proposer et à quel âge, afin que l'enfant puisse développer toutes ses compétences • les mettre en évidences et éprouver du plaisir à faire tout seul • définir le jeu • différencier l'activité libre de (...)
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• définir ce qu'est la transmission • interroger nos pratiques de communication • identifer les styles de gestion de conflit (façons de faire face) • présenter des outils de communication en développant des attitudes (...)
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• donner du sens à une activité ritualisée • acquérir des outils • savoir animer un atelier d'éveil musical • utiliser les comptines chantées et dansées
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• découvrir une autre façon de chanter avec les mains • élargir son répertoire de comptines et de vocabulaire gestuel • créer et imaginer ses propres comptines et formulettes • harmoniser geste, voix et parole • découvrir (...)
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