Résultats de la recherche - Orientation pour tous

LICENCE PHYSIQUE Parcours Physique fondamentale - Option Renforcé Recherche (L3)

- modélisation de dispositif, processus, avec des logiciels de calcul. - préparation et réalisation d'expérimentations, des tests, ou des essais. - prise de mesures physiques et analyse de la pertinence des résultats. - (...)

Université de Lille
Campus cité Scientifique Bât. faculté des sciences et technologies 59655 Villeneuve-d'Ascq

LICENCE PROFESSIONNELLE MÉTIERS DE LA PROTECTION ET DE LA GESTION DE L'ENVIRONNEMENT Parcours Gestion de l'eau, sol et sous-sol - En Contrat de professionnalisation

- savoir animer des équipes de travail sur le terrain, autonomie, capacité d'initiative - savoir réaliser et/ou piloter des travaux dans les milieux aquatiques - savoir élaborer des plans de gestion pluriannuels (...)

Université de Lille
Campus cité Scientifique Bât. faculté des sciences et technologies 59655 Villeneuve-d'Ascq

BACHELOR UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE CARRIÈRES SOCIALES Parcours Animation sociale et socio-culturelle

Compétences attestées : - concevoir des interventions adaptées aux enjeux de la société . en intégrant de manière pertinente les apports des sciences humaines et sociales, . en prenant en compte les publics, leurs (...)

Université de Lille
35 rue Sainte Barbe BP 70460 59208 Tourcoing

LICENCE PROFESSIONNELLE MÉTIERS DE LA GESTION ET DE LA COMPTABILITÉ : COMPTABILITÉ ET PAIE Parcours Collaborateur social et paie

- disposer de bonnes connaissances en droit du travail et droit social. - analyser les lois, les décrets et les conventions collectives et leurs impacts sur la paie. - développer le sens de la veille sociale, (...)

Université de Lille
Av Paul Langevin Campus Cité Scientifique 59653 Villeneuve-d'Ascq

LICENCE HISTOIRE DE L'ART ET ARCHÉOLOGIE Parcours Histoire de l'art (L2-L3)

- mobiliser une culture générale artistique ainsi que les principales méthodes disciplinaires pour documenter et interpréter une production artistique et un objet archéologique. - mobiliser l'historiographie et (...)